Философское образование в России. Книга жалоб и предложений.

Я предлагаю поговорить о судьбе специального философского образования в России и вообще о преподавании философских дисциплин в нашей стране. Предлагаю следующие разделы дискуссии:

1. Плюсы и минусы нашей системы подготовки философов?
2. Где наши Платоны и Аристотели?
3. Какое место должны занимать философские дисциплины в российской системе образования завтрашнего дня?
4.Российская система образования versus западная система: что есть у нас, что есть у них, где лучше, что нам с этим делать.
5. Правильно ли поступили во Франции, когда сделали философию школьным предметом?

Также объявляется конкурс "Лучший рассказ о самой большой несуразности в российской системе подготовки философов". Приз - зрительские симпатии)


Опубликовано: 22 Июнь 2009
Раздел: Философия
Метки: ,

22 ответов в теме “Философское образование в России. Книга жалоб и предложений.”

Страницы: [1] 2 »

  1. 1
    Слава Денисюк ответил:

    а можно вопрос: чем человек получивший философское образование сможет зарабатывать на жизнь?

  2. 2
    Александра Аргамакова ответил:

    Можно и этот вопрос обсудить!
    По моему мнению, прикладной характер по большей части должен быть не у твоей специальности, а у твоих мозгов. Кто умеет зарабатывать, тот всегда заработает. Среди круга моих знакомых есть директора крупных фирм, получившие как раз-таки философское образование. Философия помогает мыслить шире и нетривиально, эти качества можно и к совершенно материальномумиру приложить.

  3. 3
    Тарас Котов ответил:

    Шире и не тривиально мыслять математики)) легче всего переть в бизнес с
    математическим\физическим+економика или чтото еще.
    По моему философского образования не должно быть впринципе. Кому надо сам додумается что ему надо и зачем.

  4. 4
    Наталья Ястреб ответил:

    знаю точно, что на западе намного лучше система оценки качества. У нас в последнее время все руководствотребует только показателей по Интернет-экзамену, а часов и так мало. Я пробовала попримеру заграницы проводить аттестацию по эссе, это оч. интересно, особенно тем, что даже те студенты, которые ни разу не открывали ни одного философского источника, были вынуждены что-то прочитать и что-то написать… Другое дело, что и их писать не учат. и мысли формулировать тоже, да и думать зачем, если со школы их натаскивают на тесты…

  5. 5
    Александра Аргамакова ответил:

    # 4
    Математики, конечно, мыслят широко, да и физики не отстают. Но изучение философских дисциплин подразумевает освоение большого объема разнообразных знаний. У таких людей шире поле зрения, а поэтому и изобретательность хорошая, а в бизнесе это очень важно.
    А про успех матем-ов, физ-ов и экономов в бизнесе…ну так это, наверно, благодаря выработанному упорству в их студенческие годы. Чтобы так односторонне грызть гранит знаний еще какое упорство требуется! (последнее – полушутка, конечно:).

  6. 6
    Наталья Ястреб ответил:

    я работаю и с физиками, и с математиками, и еще много с кем. В смысле аккуратности и подготовки математики, конечно опережают, но у физиков совершенно другое мышление, другой способ дискурса, поэтому, в плане философской беседы, они, ИМХО, интереснее

  7. 7
    Александра Аргамакова ответил:

    А мне очень нравится в западном образ-ии система кредитов и разумное расписание занятий (2-3 раза в неделю в основном). Я вот на философском факультете в Томске первые три года обучения вообще недоумевала, что происходит и как после этого можно начать самостоятельно думать. У нас была учеба с утра до вечера, в 2 смены, причем начитывалось порой что-то странное и не нужное и странным образом. Правильнее, чтобы у философов было не много лекционно-семин. занятий, а большую часть времени они проводили в библе за самостоятельным чтением. А иначе как идти на экзамен? Отвечая, давать интерпретацию интерпретации преподавателя? Это ж дико.
    Кроме того, нам читают все, что гос.стандарт прописал. Невыносимо! Я ко 2 курсу определилась полностью со своими интересами, мне бы углубляться в свои темы, а не весь день слушать то, что мною уже отвергнуто. Поэтому система кредитов и поменьше гос. стандартов- дышать стало бы легче.

    # 7 Наталия, я во многом с вами согласна. Беседовала с математиками на темы философии математики – удовольствие не забываемое, такого на факультете никогда не испытывала. Физика и матем-ка современные очень философичные и высоко абстрактные, мы с ними во многом уже коллегами становимся. Но все равно все зависит от образа мыслей конкретного специалиста. В науке остается полно возможностей замкнуться на свой предмет. Большинство так и поступает.

  8. 8
    Кирилл Майкельсон-Шварцъ ответил:

    о! какая подходящая тема для актуального для меня вопроса!

    Пожалуйста, подскажите в какой ВУЗ в Москве лучше всего поступать на второе высшее на философию??? (кроме МГУ… дорого, а я иженер)))

  9. 9
    Константин Кондратьев ответил:

    Очень хорошая тема!
    Хочу высказаться по пятому пункту предложенных вначале вопросов.
    Не знаю,как дело обстоит во Франции (только от вас узнал,что там философию преподают в школе),но так уж сложилось,что я сам уже два года как читаю курс философии для 10классников.И мне кажется сие занятие крайне интересным.Школьники,не обремененные чрезмерными познаниями,а также еще не определеившиеся до конца в своих интеллектуальных предпочтениях слушают с большим интересом (гораздо большим,чем на общеобразовательных курсах философии на нефилософских специальностях) и действительно пытаются о чем-то думать.
    Но!Вводить философию именно как школьный предмет,я считаю – нельзя ни в коем случае.Потому что факультативные лекции раз в неделю по два академических часа – это одно,а общеобязательный предмет в школьной программе – вы представляете,во что это может превратиться?Если уж тот самый общеобразовательный курс философии на младших курсах университетов отбивает у 80% студентов всякое желание обращаться к той темной мути,которую они вынуждены были выслушать,потом с грехом пополам сдали – и забыли,как страшный,представляете,какую ненависть к философии может развить у школьников наша вездесущая система среднего образования?Если туда добавятся проверки тетрадок,"контрольные работы","философские диктанты" (я уж не знаю,каких еще монстров здесь можно выдумать…)?Боюсь,что и так не самый широкий сегодня,поток абитуриентов на философские факультеты иссякнет насовсем.
    Честно признаюсь,более всего мне нравится в моем сбственном пока небогатом преподавательском опыте – это изрядная доля свободы,когда я сам выбираю,что мне кажется было бы интересно рассказать школьникам,в каком виде я это буду подавать и как я их буду контролировать – все это выбираю я сам.А школьный предмет – это всегда госстандарт,это всегда контроль успеваемости,это дисциплина и т.д.Я не говорю о том,что такой способ преподавания не даст детям познать философию – не нужно им это в общем-то еще в таком возрасте.Все гораздо хуже – такой способ преподавания навсегда отобьет у детей всякое желание потом,впоследствии обратиться к философии.Это подобно тому,как ребенок,которого 7 лет из под палки гоняли в музыкальную школу,после ее окончания даже подходить не хочет к своему инструменту.

  10. 10
    Константин Кондратьев ответил:

    to Александра Аргамакова
    Боюсь,вы слишком хорошего мнения о наших студентах.;-)
    Если им дать так много "академической свободы" – очень мало кто из них потратит ее на целомудренное штудирование фолиантов в библиотеке.Дело тут даже не в разгильдяйстве и безалаберности (хотя они,в подавляющем большинстве случаев,доминируют и разрушают "утопию европейских университетов" при ее переносе на российскую почву)…Просто есть такие люди,которым реально нужна дисциплина,потому что самостоятельно им себя дициплинировать крайне трудно.И уж лучше он пересидит на одной-двух лишних лекциях (к тому же – кто сказал,что они лишние?Никогда не знаешь,где пригодится то,что узнал…),чем сам не заметит,как отправится в загул.
    К прискорбием,могу отметить,что сам я явно отношусь к этой последней категории людей…Мне не пошла бы на пользу эта "академическая свобода"

  11. 11
    Наталья Ястреб ответил:

    #10 Абсолютно верно! Философию и наше школьное образование совмещать нельзя, кто ее там будет читать?

Страницы: [1] 2 »

Ответить