Что такое сознание?

Эволюция - процесс отбора наиболее приспособленных организмов, т.е. организмов обладающих наиболее эффективным поведением, обеспечивающим выживание, но адаптивное поведение невозможно без знаний об окружающей среде. Откуда же берутся эти знания?

Живые организмы постоянно сталкиваются с различными проблемами, требующими неординарного поведения. Для решения таких проблем недостаточно простого анализа ситуации, использования накопленного опыта, ведь в такую ситуацию животное еще не попадало. Следовательно, для того, чтобы адаптироваться в таких условиях, животному необходимо сначала создать гипотезу о том, какие действия приведут его к цели. Понятно, что не существует никакого способа точно определить, окажется эта теория успешной или нет, пока она не будет проверена в процессе взаимодействия с окружающей средой. Эти рассуждения позволяют представить процесс адаптации в нестандартных условиях следующим образом. После появления проблемы появляются попытки ее решить, эти попытки заключаются в том, что порождается множество пробных теорий, каждая из которых критически рассматривается, проверяется на наличие ошибок и т.д. Этап проверки является аналогом дарвиновского естественного отбора. Решение первоначальной проблемы не может не вызвать новые вопросы, и процесс повторяется. Одним из известнейших исследователей теории познания Карлом Поппером была предложена следующая схема для описания процесса решения проблем [3]:

P1 -> ТТ -> ЕЕ -> Р2,

где P1 – исходная проблема, ТТ - пробные теории, ЕЕ - устранение ошибок (error elimination), Р2 – новые проблемы.

Накопление знаний при таком подходе можно кратко изложить в виде следующих основных тезисов [7]:

1. Принцип «слепой вариации и естественного отбора» заключается в предположении о том, что процесс порождения новых знаний (гипотез) на самом верхнем уровне слеп, то есть не существует возможности на основе уже имеющихся знаний определить заранее, какая из потенциальных гипотез более предпочтительна. Лишь после того, как гипотезы выдвинута, она может быть проверена, а затем отброшена или сохранена (отобрана).

2. Понятие «замещающего селектора». Новые знания не обязательно должны отбираться при непосредственном взаимодействии с окружающим миром, предварительный отбор может происходить на основе уже имеющихся представлений о действительности. Таким образом, результаты предыдущих пробных попыток могут в некоторой степени «замещать» отбор, производимый средой.

3. В процессе эволюции замещающие селекторы образуют все более и более глубокую вложенную иерархию. При надстройке подобной иерархии может происходить модификация (как описано в п. 1) промежуточных уровней под действием вновь возникающего знания.

...
Чем является знание для живого организма с кибернетической точки зрения? Как оно используется им? Отличительной чертой всего живого является целенаправленность. С телеологической точки зрения знание есть инструмент, используемый для достижения определенной цели. Это инструмент, который нужен для управления собственным состоянием и состоянием некоторой части окружающего мира, где управление служит для достижения цели. Естественно рассмотреть всю эволюцию как развитие иерархических систем управления, что и было сделано В.Ф. Турчиным в его «Феномене науки» [4].

Кибернетика рассматривает знание, как некоторую динамическую модель окружающей субъекта (систему) действительности. Для достижения цели система должна выработать (совершить) определенное действие. Знание необходимо для выбора действия или последовательности действий, адекватных цели. Знание должно давать возможность предсказывать результат данного действия в данной ситуации до того, как это действие совершено. Следовательно, модель нужна для порождения предсказаний. ..

(Эволюционно-кибернетический подход к моделированию адаптивного поведения)

http://scientific-publications.ru/index.php?action=s...


Опубликовано: 25 Май 2009
Раздел: Философия

Последние одобренные: